{"id":2675,"date":"2017-12-19T00:00:00","date_gmt":"2017-12-19T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/escuelas.mvl.edu.ar\/dorrego\/2017\/12\/19\/animando-animando-animador\/"},"modified":"2022-04-14T12:58:37","modified_gmt":"2022-04-14T12:58:37","slug":"animando-animando-animador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/escuelas.mvl.edu.ar\/dorrego\/2017\/12\/19\/animando-animando-animador\/","title":{"rendered":"Animando…animando…, animador"},"content":{"rendered":"

Lxs estudiantes de 4\u00ba y 6\u00ba a\u00f1os (cuyas docentes son: Gloria, Lorena, Mar\u00eda Rosa y Claudia), de la Escuela Primaria Municipal Manuel Dorrego<\/strong>, en sus clases TED Primaria<\/strong><\/em> (Referente Rom\u00e1n Pi\u00f1ero) abordaron el contenido animaciones digitales<\/strong><\/em>, espec\u00edfico del \u00e1rea.<\/p>\n

En primer lugar, Rom\u00e1n les explic\u00f3 a lxs ni\u00f1xs el concepto de\u00a0desglosar un movimiento<\/em> (fragmentado en varios submovimientos). Luego se indic\u00f3 la consigna de pensar distintos movimientos cortos (un paso de baile, una secuencia de una clase de yoga o de educaci\u00f3n f\u00edsica, una breve lucha deportiva -judo, etc.-).<\/p>\n

En segundo lugar, se procedi\u00f3 a explorar el software Pivot<\/em><\/a>:<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Una vez recorrido el entorno del programa (men\u00fa, barra de herramienta, etc.), se trabaj\u00f3 el concepto fundamental de frame<\/strong><\/em>: o sea, aplicar el movimiento pensado previamente, desplegado en varios \u00abcuadros\u00bb o \u00abfotos\u00bb de las siluetas (monigotes\/personajes con nodos articulables, de movimiento).<\/p>\n

Les compartimos los resultados de las producciones digitales<\/strong> alcanzadas:<\/p>\n