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TEMA: <\/u>\u201cRusia, como sede del mundial de f\u00fatbol 2018\u201d<\/strong><\/p>\n El \u201cMundial de F\u00fatbol\u201d es un evento que permite como tema convocante y atractivo para los alumnos que se transforme en una oportunidad ineludible de ense\u00f1anza, aprovechando esta situaci\u00f3n de aprendizaje significativo nos da lugar a crecer participando en un acontecimiento internacional que nos enriquece desde otras aristas m\u00e1s all\u00e1 de lo deportivo.<\/strong><\/p>\n Consigna: Actividades de ense\u00f1anza y de aprendizajes con mediaci\u00f3n TIC:<\/b><\/p>\n Objetivos<\/b>:<\/b><\/span><\/p>\n Tiempo estimado:<\/b><\/span> 2 o 3 M\u00f3dulos<\/span><\/p>\n Materiales:<\/b><\/span> L\u00e1minas, tarjetas, netbooks, celulares.<\/span><\/p>\n Curso o Nivel:<\/b><\/span>\u00a0Secundario<\/span><\/p>\n Aplicaciones de herramientas Tic:<\/b><\/span> genial.ly –<\/a>\u00a0padlet.com – #hashtag – kahoot! – symbaloo –<\/strong><\/p>\n Introducci\u00f3n al tema:<\/u><\/strong> Compartimos proyecci\u00f3n del video: Diagramaci\u00f3n de la actividad \u201cCreaci\u00f3n de un TRIVIAL\u201d:<\/span> Se orientar\u00e1 al alumno sobre las preguntas a formular pudiendo ser:<\/b><\/p>\n Curiosidades o generalidades del mundial\u2026 <\/b>canci\u00f3n, precios de las localidades, bandera, moneda, mascota del mundial, pelota… \u00a0<\/span><\/p>\n Ciudades y Estados…<\/strong><\/p>\n Equipos y jugadores…<\/strong><\/p>\n Geograf\u00eda del lugar\u2026<\/strong><\/p>\n Comidas t\u00edpicas\u2026<\/strong><\/p>\n Costumbres\u2026<\/strong><\/p>\n M\u00fasica y danza\u2026<\/strong><\/p>\n Arte y arquitectura\u2026<\/strong><\/p>\n Vestimenta t\u00edpica\u2026<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" TEMA: \u201cRusia, como sede del mundial de f\u00fatbol 2018\u201d El \u201cMundial de F\u00fatbol\u201d es un evento que permite como tema convocante y atractivo para los alumnos que se transforme en una oportunidad ineludible de ense\u00f1anza, aprovechando esta situaci\u00f3n de aprendizaje significativo nos da lugar a crecer participando en un acontecimiento internacional que nos enriquece desde otras aristas m\u00e1s all\u00e1 de lo deportivo. Consigna: Crear un TRIVIAL -Juego de preguntas y respuestas-. Actividades de ense\u00f1anza y de aprendizajes con mediaci\u00f3n TIC: Presentaci\u00f3n del tema y\/o problem\u00e1tica (Padlet\u00a0con informaci\u00f3n del proyecto) Indagaci\u00f3n sobre saberes previos, puesta en com\u00fan, orientaci\u00f3n con preguntas referente a aspectos que involucra la tem\u00e1tica -opcional-\u00a0#hashtag. Visualizaci\u00f3n de videos. Investigaci\u00f3n de la informaci\u00f3n y creaci\u00f3n de un Symbaloo. Apropiaci\u00f3n de los conocimientos. Desarrollo de las preguntas y creaci\u00f3n de un TRIVIAL en Genial.ly Puesta en com\u00fan e indagaci\u00f3n al resto de los Equipos. Exposici\u00f3n de lo trabajado y competencia. Cierre y devoluci\u00f3n. Opcional: creaci\u00f3n de un Kahoot! Objetivos: Reflexionar sobre los diferentes aspectos que involucran y abarcan un mundial e incorporar conocimientos sobre Rusia sede del mismo. Que el alumno concientice el trabajo colaborativo entre pares. Retroalimentar conocimientos adquiridos desde lo l\u00fadico utilizando como medio la tecnolog\u00eda. Tiempo estimado: 2 o 3 M\u00f3dulos Materiales: L\u00e1minas, tarjetas, netbooks, celulares. Curso o Nivel:\u00a0Secundario Aplicaciones de herramientas Tic: genial.ly –\u00a0padlet.com – #hashtag – kahoot! – symbaloo – Introducci\u00f3n al tema: \u00bfQu\u00e9 significa el mundial? \u00bfSaben en qu\u00e9 a\u00f1o se realiz\u00f3 el primer mundial de f\u00fatbol ? \u00bfD\u00f3nde ? Qui\u00e9n gan\u00f3? \u00bfD\u00f3nde queda RUSIA? \u00bfQu\u00e9 otros aspectos aparte del deportivo involucra? F\u00fatbol y pasi\u00f3n esp\u00edritu de equipo…\u00eddolos…hinchas… \u00bfQu\u00e9 me aporta como individuo? \u00bfC\u00f3mo es el comportamiento de los medios de informaci\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 entiendes por diversidad cultural? \u00bfCreen que organizar el Mundial trae beneficios econ\u00f3micos al pa\u00eds anfitri\u00f3n? \u00bfS\u00f3lo se construyeron estadios? \u00bfQu\u00e9 otro tipo de obras realiz\u00f3 el pa\u00eds organizador? Investiguen datos de turismo, hoteler\u00eda, vuelos a las ciudades donde se desarrollar\u00e1n los partidos,\u00a0 v\u00edas de acceso terrestre.\u00a0\u00bfCu\u00e1ntos estadios van a usar? \u00bfen qu\u00e9 ciudades est\u00e1n? \u00bfEn qu\u00e9 estaci\u00f3n del a\u00f1o se juega? \u00bfpor qu\u00e9 ser\u00e1? Compartimos proyecci\u00f3n del video: Videos disparadores:\u00a0 https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zCZKwspwNsY https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=JbAmi1VVQPw&feature=youtu.be https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=PBVsE8hkAE8 Diagramaci\u00f3n de la actividad \u201cCreaci\u00f3n de un TRIVIAL\u201d: Se dividir\u00e1n \u00a0en grupos, cada grupo confeccionar\u00e1 10 preguntas referentes a diferentes tem\u00e1ticas, ramas o \u00e1reas, luego cada grupo indagar\u00e1 al resto de los equipos y la docente anotar\u00e1 la calificaci\u00f3n o puntaje obtenido por cada grupo. El grupo con mejor desempe\u00f1o y conocimientos recibir\u00e1 como premio una nota actitudinal. Se orientar\u00e1 al alumno sobre las preguntas a formular pudiendo ser: Curiosidades o generalidades del mundial\u2026 canci\u00f3n, precios de las localidades, bandera, moneda, mascota del mundial, pelota… \u00a0 Ciudades y Estados… Equipos y jugadores… Geograf\u00eda del lugar\u2026 Comidas t\u00edpicas\u2026 Costumbres\u2026 M\u00fasica y danza\u2026 Arte y arquitectura\u2026 Vestimenta t\u00edpica\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[86,53,54],"tags":[],"class_list":["post-2861","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-computacion","category-escuela-paula-albarracin","category-experiencias-en-empas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/escuelas.mvl.edu.ar\/empas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2861","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/escuelas.mvl.edu.ar\/empas\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/escuelas.mvl.edu.ar\/empas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escuelas.mvl.edu.ar\/empas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escuelas.mvl.edu.ar\/empas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2861"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/escuelas.mvl.edu.ar\/empas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2861\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8289,"href":"https:\/\/escuelas.mvl.edu.ar\/empas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2861\/revisions\/8289"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/escuelas.mvl.edu.ar\/empas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2861"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/escuelas.mvl.edu.ar\/empas\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2861"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/escuelas.mvl.edu.ar\/empas\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2861"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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\n<\/u><\/strong>Videos disparadores:\u00a0<\/u>
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\n<\/b>Se dividir\u00e1n \u00a0en grupos, cada grupo confeccionar\u00e1 10 preguntas<\/strong> referentes a diferentes tem\u00e1ticas<\/strong>, ramas o \u00e1reas,<\/strong> luego cada grupo indagar\u00e1 al resto de los equipos y la docente anotar\u00e1 la calificaci\u00f3n o puntaje obtenido por cada grupo. El grupo con mejor desempe\u00f1o y conocimientos recibir\u00e1 como premio una nota actitudinal.<\/strong>
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