App «Match&Sport» GANADORA del 1° PUESTO – Proyecto de Educación Financiera y Emprendedurismo –

Los estudiantes de 6to año de Economía participaron de las capacitaciones y concursaron frente a un jurado con un proyecto de negocio propio y original. Se realizó una preselección interna en EMPAS, y el proyecto ganador avanzó a la instancia intercolegial, que se realizó en el «Centro Universitario de Vicente López» el 7 de julio pasado. En esta instancia, nuestro equipo seleccionado ganó el primer puesto del concurso, con un premio de $80.000.- para su desarrollo. El proyecto ganador fue la App «Match&Sport», una aplicación diseñada para facilitar la formación de equipos deportivos, la reserva de canchas y arbitrajes de una manera amigable, accesible y segura. Destacamos el compromiso, la creatividad y el entusiasmo de los estudiantes puesto en cada hora de trabajo para que la presentación de esta propuesta resultara la elegida entre aproximadamente 50 propuestas. También valoramos mucho el trabajo de los muy buenos proyectos que no llegaron a esta instancia. Todos originales, bien desarrollados y presentados con pasión. Y a los profesores que gestionaron, acompañaron y apoyaron el trabajo Victoria Redondo y Roberto Baldassarre. Agradecemos mucho también el apoyo técnico de la profe Marta Saguar.

TALLER de COMPOSTAJE

Los y las estudiantes de 3°C participaron el 13 de Julio de un taller de compostaje organizado en el contexto del programa de «Escuelas Sustentables» de la Municipalidad de Vicente López. Entre los objetivos del mismo se buscó proponer un cuestionamiento alrededor de la basura generada por nuestras sociedades y la búsqueda de posibles soluciones alrededor del compostaje. Los y las estudiantes estuvieron acompañados por su profesor de Geografía, Mariano Bonsignore, y establecieron relaciones con  temáticas trabajadas en la materia, como por ejemplo, las problemáticas ambientales en Argentina

Taller «Sala de escape de Objetivos de Desarrollo Sostenible»

El 5 de julio los y las estudiantes de 3°F participaron del taller «Sala de escape de Objetivos de Desarrollo Sostenible», organizado por el programa municipal «Escuelas Sustentables» y la fundación «Manos Verdes«. Como objetivos se buscó relacionar conceptos ya vistos en Geografía y otras materias, como por ejemplo, el manejo de los recursos naturales, junto a la idea de promover instancias de participación y colaboración en grupos. 

Los alumnos fueron acompañados por Mariano Bonsignore, su Profesor de Geografía.

Proyecto de Educación Financiera y Emprendedurismo

Los estudiantes de 6to economía participaron en los meses de mayo y junio del Proyecto de Educación Financiera y Emprendedurismo propuesto por el Banco Ciudad, la fundación PROEM y con acompañamiento permanente de la Dirección de Juventud de la municipalidad de Vicente López. Por equipos, los estudiantes desarrollaron un proyecto de negocio, que fuera viable, creativo, considerando el desarrollo sustentable y el impacto social de cada idea, trabajando en la planificación de estrategias y análisis de mercado, recurriendo a investigaciones de campo y contando con el apoyo de la Profesora Victoria Redondo y Roberto Baldassarre en el acompañamiento y desarrollo de contenidos pertinentes. Se realizó una preselección interna en la escuela, con el fin de determinar qué proyecto pasaría a la instancia superior de competir con las demás instituciones presentadas ante un jurado de notables.


Los proyectos que se presentaron en EMPAS:

TC – Calentadores solares de agua.
Chess´n Tune – Juegos de ajedrez personalizados.
Utilizados – Portal de intercambio de libros de texto, útiles escolares y clases de apoyo.
Match&Sport – App dedicada a facilitar la formación de equipos deportivos,
partidos y reserva de canchas y arbitrajes.
Ropit App – Intercambio sustentable de ropa usada en buenas condiciones.

Se realizó la preselección el 23/6 en el Salón de Actos del colegio y resultó seleccionado el Proyecto Match & Sport.


Parlamento juvenil de Vicente López

Felicitamos a las y los estudiantes que participaron del Parlamento juvenil de Vicente López 2022.

La escuela presentó dos comisiones: Género y Tecnología. 
La Comisión de Género presentó el siguiente proyecto de resolución:  «Fomentar la educación referente a las temáticas de diversidad y género en las juventudes». 

La comisión de Tecnología presentó el siguiente proyecto de resolución: Modernización de la Biblioteca Popular de Olivos «Vicente López y Planes» y creación de un programa de Educación digital para jardines de infantes del municipio.  El Proyecto fue votado por mayoría en el plenario final, resultando ganador.

Las y los estudiantes que participaron son:
Olivia Rago 5to Soc B
Alessio Caprani 5to Arte
Tomás Helman 5to Arte
Luciana Reynoso 5to Soc A
Valentina Gil Monteagudo 5to Arte
Jazmín Pirovano 5to Soc B
Alejandro Rozas 5to Soc B
Lucas Lypka 5to Soc A
Carolina Cano 5to Soc A
Axel Zapata 5to Nat B

Cabe destacar que los estudiantes Olivia Rago y Alessio Caprani recibieron una distinción especial como oradores del evento.
Felicitamos también a los docentes que acompañaron y capacitaron: Natalia Bocca, Nahuel Arrieta y Esteban Da Costa.

Ni una menos

A siete años del primer «NI UNA MENOS«, desde la escuela realizamos una breve reflexión organizada entre la Comisión de Género del CEPAS y la Coordinación de ESI. En la misma, proyectamos un vídeo informativo sobre los orígenes del «NI UNA MENOS» y dos estudiantes compartieron un análisis sobre la fecha de la autoría de Valentina Gil (5to Arte), exigiendo todas las reivindicaciones que son parte del grito colectivo que, desde el año 2015, toma las calles». 

💻 Programa Digital House School 📚

Con el advenimiento de la sociedad de la información la tecnología se hace presente en nuestra vida cotidiana de una manera abrumadora, las TIC avanzan tan rápidamente que lo que hoy está a la vanguardia mañana ya será obsoleto. Por ello la importancia de acompañar a nuestros estudiantes en la transformación educativa digital, acercando propuestas con las últimas herramientas del mundo digital al entorno escolar, generando competencias útiles para la vida, brindando la posibilidad de transformación de nuestros estudiantes de usuarios a creadores.

Es indudable que en el presente debemos acompañar estos nuevos desafíos de nuestra cultura digital, dinámica y cambiante formando a nuestros jóvenes con saberes y conocimientos donde potenciar diseños de proyectos y/o actividades pedagógicas que contemplen a los jóvenes como partícipes activos y comprometidos con sus construcciones cognitivas, alcanzando así la llamada alfabetización digital y las habilidades del siglo XXI.

Para lograr estos objetivos estamos implementando a partir del 2022 el programa Digital House School bajo los siguientes pilares y metodologías de trabajo: Aprender haciendo, aprender a pensar, aprender a aprender y aprender las bases.

< Aprender haciendo: Los programas, el campus y la infraestructura están diseñados y probados para que el aprendizaje sea amigable y en base a la práctica. Se aprende haciendo, trabajando, intentando.

< Aprender a pensar: A desarrollar una nueva forma de resolver desafíos y de encarar los problemas y de trabajar.

< Aprender a aprender: El instructor transmite el saber, acompaña, motiva, muestra y conecta conocimientos para que los estudiantes aprendan a aprender.

El programa consiste en la “Transformación Educativa Digital”.

Comprendiendo tanto la tecnología educativa como las competencias digitales. Entendiendo la tecnología educativa tanto Hardware, dispositivos, conectividad, memoria, como Software; campus virtual, Apps educativas, plataformas y contenidos. Asimismo incorporando competencias digitales tanto técnicas, programación, diseño, negocios, marketing y data, como Metodológicas; agile, design thinking, colaborativo.

El programa ofrece formación de formadores, plataforma de aprendizaje, mentorías y certificaciones, para todos los estudiantes.

El mismo se integra a través de la resolución 343/18 del Consejo Federal de Educación que define lineamientos a los que las escuelas deben adaptarse.

Nuestro programa se orienta en formar estas habilidades digitales en docentes y estudiantes, contextualizando un entorno de integración digital y transformación educativa, con aprendizajes para toda la vida.

El desarrollo de habilidades digitales es clave en el progreso de la vida de los estudiantes. Digital House Schools propone una currícula que incluye experiencias de aprendizaje en cinco áreas de conocimiento principales:

< Programación
< Marketing Digital
< Diseño UX
< Data
< Cultura Digital

La metodología propuesta se encuentra enmarcada en espacios de 60 minutos donde se exploran las herramientas de programación acompañadas con conceptos y metodologías digitales. El diseño de experiencias de usuario, metodologías ágiles y el uso inteligente de los datos y diversos conocimientos de la cultura digital son algunos de los principales pilares que son abordados por la siguiente propuesta curricular.

>> Implementación <<

La implementación del programa está liderada por los docentes de la escuela, educadores que acompañan los trayectos formativos de los estudiantes con el fin de facilitar los desafíos propuestos y guiar al grupo hacia la finalización de cada nivel.

A continuación, se presenta el mapa de contenidos y los módulos que acompañan a cada uno de los años de implementación del programa.

Aclaración |  La presentación de los siguientes contenidos expresa el diseño creado para el año 2021. Los entornos y el estado del arte de las disciplinas digitales cambian constantemente. Los recorridos de aprendizaje y sus respectivos módulos pueden variar en búsqueda de acercar los últimos conocimientos del mundo tecnológico y digital.

 

Comisiones evaluadoras para FINALIZAR NIVEL (COMPLETA CARRERA), PENDIENTES Y EQUIVALENCIAS ► TURNO AGOSTO 2021

Los alumnos que deseen solicitar Comisiones Evaluadoras para finalizar nivel (completa carrera), pendientes y equivalencias, deberán completar la solicitud en esta página (clic aquí).

La solicitud se realiza del 2 al 8 de julio.

Comisiones evaluadoras: del 2 al 6 de agosto.

Las fechas de las comisiones evaluadoras estarán publicadas a partir del jueves 16 de julio en la página de la escuela.

Recordamos que la solicitud de comisiones requiere responsabilidad y compromiso de asistencia por parte de los estudiantes.