Reseñas críticas en Mural Interactivo…

Los alumnos de 3° Año  trabajaron en un proyecto Integrador e Interdisciplinario acompañados por su docente “Laura Gimenez” en la elaboración de una reseña crítica en base a una obra de teatro  llevada a cabo por alumnos de diferentes cursos de nuestro colegio “Paula Albarracín de Sarmiento” tutelados por la profesora “Andrea Martelli” profesora también de “Practicas del lenguaje”. La puesta en escena de la obra se realizo en el “Teatro York” de nuestro barrio de Olivos, un espacio cultural que depende de la Secretaría de Cultura de Vicente López donde se presentan ciclos de cine, teatro, danza y música.
El conjunto de alumnos presentó la

obra titulada “De cómo Romeo se transó a Julieta”, además de leer el libro y elaborar con su docente las reseñas críticas trabajaron colaborativamente en su alfaberización digital con “Padlet” una herramienta muy versátil que simula un muro donde cada alumno colgó sus producciones desde las computadoras de la sala de Informática  o por medio de sus  celulares en el aula de clases, componiendo un diseño participativo y multidisciplinario

ETAPAS:

Lectura del libro

Obra de teatro

Reseñas críticas

Presentación en Padlet

Hecho con Padlet

Hecho con Padlet

Sonidos ambientales en TIC…

En busca de seguir generando aprendizajes y ampliar el espectro de conocimientos en herramientas versátiles para trabajar con nuestros alumnos, consideramos en ésta oportunidad la posibilidad de un nuevo proyecto basado en la creación y compaginación de sonidos.

Con el objetivo principal de conseguir envolver al oyente en un estado ambiental propicio para acompañar nuestras producciones, sean ellas presentaciones o video nos adentramos a pensar e investigar estrategias interesantes que cumplimentaran con los tópicos elegidos.

En esta ocasión editamos sonidos con la intención de asociar distintos lugares y momentos que nos transporten y nos generen la sensación de encontrarnos ubicados en ese instante y contexto. Elegimos con los alumnos diferentes ambientes ricos en sonoridad como:

Sonidos de Guerra – Jungla – Playa – Granja – Ciudad – Cancha de Futbol – Terror – entre otras, luego sorteamos entre todos las posibilidades elegidas y pusimos en acción el logro de las propuestas.

Los alumnos aprenden en la práctica algunas herramientas indispensables para acomodar los sonidos, superponiéndolos, recortándolos y aplicándoles efectos interesantes como “Fade In” y “Fade Out”(transición gradual del volumen). Para ello utilizan material recopilado de Internetaudios generados con grabadora de voz y ejercitan diferentes herramientas afines como Audacity para poder superponer las distintas ondas sonoras, indagando para conseguir un producto final que fuera lo más parecido al ámbito buscado.

El resultado final… distintos sonidos ambientales para un guión, potenciando la comunicación en forma estratégica y dando identidad al trabajo.

La última etapa fue compartirlo y evaluarlo por todos, lo que permitió, dependiendo del sonido elegido contextualizar al oyente situándolo en el espacio tiempo, en forma imaginaria.

—PLAYA—
EMERGENCIA
-SELVA JUNGLA-
–ORQUESTA–
CANCHA DE FUTBOL
–GUERRA–

–GRANJA–

Para nuestro trabajo utilizamos AUDACITY que permite grabar y editar audio con varios formatos incluyendo abundantes efectos, además de ser una potente herramienta de recorte y editor multipista.

Entrevista a María Inés Falconi

El jueves 24 de octubre se realizó la Feria Anual en EMPAS y nuestro grupo de Teatro acompañado por distintos estudiantes de la institución compartieron la visita de María Inés Falconi. La autora de la obra que dramatizamos en el York nos permitió entrar en el mundo de una escritora. Alumnos e integrantes del Grupo de Teatro EMPAS le preguntaron sobre la obra, sobre Shakespeare y sobre la tarea de crear literatura. La profesora Andrea Martelli fue la mediadora de dicha entrevista y menciona que “el encuentro con los escritores es un puente mágico”. Les dejamos un pedacito de la entrevista

 

De cómo Romeo se transó a Julieta

Por primera vez EMPAS tiene grupo de teatro y lo inaugura con la obra “De cómo Romeo se transó a Julieta” de María Inés Falconi, bajo la dirección de Andrea Martelli y colaboración de Valeria López, profesoras de Literatura de la escuela. Acompañadas por estudiantes de 4tos. y 5tos. años de distintas modalidades y de ambos turnos. Amores, peleas y Shakespeare en una escuela secundaria.

Ingreso 2020

Información para ingreso del ciclo lectivo 2020

 

Ingreso 1º año

Pre-inscripción para evaluación de nivelación

La escuela cuenta con 180 vacantes disponibles para primer año, dividido en dos turnos.

El orden en la pre-inscripción no tiene incidencia alguna en la asignación de la vacante.

El criterio aplicable para dicho otorgamiento será el resultado de las evaluaciones de nivelación.

CAMBIOS: por cuestiones de orden técnico la fecha de pre-inscripción para la evaluación de nivelación será del 20/09 al 27/09

Link de pre-inscripción 

Inscripción a Tutorías Pedagógicas

Tienen como objeto orientar a los estudiantes en el abordaje de contenidos específicos de cada asignatura.  No se trata de clases de apoyo ni curso de ingreso, sino de un espacio para despejar dudas.  La participación en estas tutorías es voluntaria pero requiere inscripción previa semanal.  Se desarrollarán del 23/09 al 01/11 en los siguientes horarios:

  • Prácticas del  Lenguaje: Lunes 18,00 a 20,00 hs. y Martes 17,00 a 19,00 hs.
  • Matemática: Lunes 16,30 a 18,30 hs. y Miércoles 17,30 a 19,30 hs.

Los encuentros se llevarán a cabo en el CUV, Centro Universitario de Vte. Lopez  – Carlos Villate 4480 – Munro –

Link de Tutoría Pedagógica 


Ingreso de 2º  a 6º año

Soporte

inscripcion-empas@mvl.edu.ar