Proyecto de Educación Financiera y Emprendedurismo

Los estudiantes de 6to economía participaron en los meses de mayo y junio del Proyecto de Educación Financiera y Emprendedurismo propuesto por el Banco Ciudad, la fundación PROEM y con acompañamiento permanente de la Dirección de Juventud de la municipalidad de Vicente López. Por equipos, los estudiantes desarrollaron un proyecto de negocio, que fuera viable, creativo, considerando el desarrollo sustentable y el impacto social de cada idea, trabajando en la planificación de estrategias y análisis de mercado, recurriendo a investigaciones de campo y contando con el apoyo de la Profesora Victoria Redondo y Roberto Baldassarre en el acompañamiento y desarrollo de contenidos pertinentes. Se realizó una preselección interna en la escuela, con el fin de determinar qué proyecto pasaría a la instancia superior de competir con las demás instituciones presentadas ante un jurado de notables.


Los proyectos que se presentaron en EMPAS:

TC – Calentadores solares de agua.
Chess´n Tune – Juegos de ajedrez personalizados.
Utilizados – Portal de intercambio de libros de texto, útiles escolares y clases de apoyo.
Match&Sport – App dedicada a facilitar la formación de equipos deportivos,
partidos y reserva de canchas y arbitrajes.
Ropit App – Intercambio sustentable de ropa usada en buenas condiciones.

Se realizó la preselección el 23/6 en el Salón de Actos del colegio y resultó seleccionado el Proyecto Match & Sport.


Parlamento juvenil de Vicente López

Felicitamos a las y los estudiantes que participaron del Parlamento juvenil de Vicente López 2022.

La escuela presentó dos comisiones: Género y Tecnología. 
La Comisión de Género presentó el siguiente proyecto de resolución:  «Fomentar la educación referente a las temáticas de diversidad y género en las juventudes». 

La comisión de Tecnología presentó el siguiente proyecto de resolución: Modernización de la Biblioteca Popular de Olivos «Vicente López y Planes» y creación de un programa de Educación digital para jardines de infantes del municipio.  El Proyecto fue votado por mayoría en el plenario final, resultando ganador.

Las y los estudiantes que participaron son:
Olivia Rago 5to Soc B
Alessio Caprani 5to Arte
Tomás Helman 5to Arte
Luciana Reynoso 5to Soc A
Valentina Gil Monteagudo 5to Arte
Jazmín Pirovano 5to Soc B
Alejandro Rozas 5to Soc B
Lucas Lypka 5to Soc A
Carolina Cano 5to Soc A
Axel Zapata 5to Nat B

Cabe destacar que los estudiantes Olivia Rago y Alessio Caprani recibieron una distinción especial como oradores del evento.
Felicitamos también a los docentes que acompañaron y capacitaron: Natalia Bocca, Nahuel Arrieta y Esteban Da Costa.

Ni una menos

A siete años del primer «NI UNA MENOS«, desde la escuela realizamos una breve reflexión organizada entre la Comisión de Género del CEPAS y la Coordinación de ESI. En la misma, proyectamos un vídeo informativo sobre los orígenes del «NI UNA MENOS» y dos estudiantes compartieron un análisis sobre la fecha de la autoría de Valentina Gil (5to Arte), exigiendo todas las reivindicaciones que son parte del grito colectivo que, desde el año 2015, toma las calles». 

💻 Programa Digital House School 📚

Con el advenimiento de la sociedad de la información la tecnología se hace presente en nuestra vida cotidiana de una manera abrumadora, las TIC avanzan tan rápidamente que lo que hoy está a la vanguardia mañana ya será obsoleto. Por ello la importancia de acompañar a nuestros estudiantes en la transformación educativa digital, acercando propuestas con las últimas herramientas del mundo digital al entorno escolar, generando competencias útiles para la vida, brindando la posibilidad de transformación de nuestros estudiantes de usuarios a creadores.

Es indudable que en el presente debemos acompañar estos nuevos desafíos de nuestra cultura digital, dinámica y cambiante formando a nuestros jóvenes con saberes y conocimientos donde potenciar diseños de proyectos y/o actividades pedagógicas que contemplen a los jóvenes como partícipes activos y comprometidos con sus construcciones cognitivas, alcanzando así la llamada alfabetización digital y las habilidades del siglo XXI.

Para lograr estos objetivos estamos implementando a partir del 2022 el programa Digital House School bajo los siguientes pilares y metodologías de trabajo: Aprender haciendo, aprender a pensar, aprender a aprender y aprender las bases.

< Aprender haciendo: Los programas, el campus y la infraestructura están diseñados y probados para que el aprendizaje sea amigable y en base a la práctica. Se aprende haciendo, trabajando, intentando.

< Aprender a pensar: A desarrollar una nueva forma de resolver desafíos y de encarar los problemas y de trabajar.

< Aprender a aprender: El instructor transmite el saber, acompaña, motiva, muestra y conecta conocimientos para que los estudiantes aprendan a aprender.

El programa consiste en la “Transformación Educativa Digital”.

Comprendiendo tanto la tecnología educativa como las competencias digitales. Entendiendo la tecnología educativa tanto Hardware, dispositivos, conectividad, memoria, como Software; campus virtual, Apps educativas, plataformas y contenidos. Asimismo incorporando competencias digitales tanto técnicas, programación, diseño, negocios, marketing y data, como Metodológicas; agile, design thinking, colaborativo.

El programa ofrece formación de formadores, plataforma de aprendizaje, mentorías y certificaciones, para todos los estudiantes.

El mismo se integra a través de la resolución 343/18 del Consejo Federal de Educación que define lineamientos a los que las escuelas deben adaptarse.

Nuestro programa se orienta en formar estas habilidades digitales en docentes y estudiantes, contextualizando un entorno de integración digital y transformación educativa, con aprendizajes para toda la vida.

El desarrollo de habilidades digitales es clave en el progreso de la vida de los estudiantes. Digital House Schools propone una currícula que incluye experiencias de aprendizaje en cinco áreas de conocimiento principales:

< Programación
< Marketing Digital
< Diseño UX
< Data
< Cultura Digital

La metodología propuesta se encuentra enmarcada en espacios de 60 minutos donde se exploran las herramientas de programación acompañadas con conceptos y metodologías digitales. El diseño de experiencias de usuario, metodologías ágiles y el uso inteligente de los datos y diversos conocimientos de la cultura digital son algunos de los principales pilares que son abordados por la siguiente propuesta curricular.

>> Implementación <<

La implementación del programa está liderada por los docentes de la escuela, educadores que acompañan los trayectos formativos de los estudiantes con el fin de facilitar los desafíos propuestos y guiar al grupo hacia la finalización de cada nivel.

A continuación, se presenta el mapa de contenidos y los módulos que acompañan a cada uno de los años de implementación del programa.

Aclaración |  La presentación de los siguientes contenidos expresa el diseño creado para el año 2021. Los entornos y el estado del arte de las disciplinas digitales cambian constantemente. Los recorridos de aprendizaje y sus respectivos módulos pueden variar en búsqueda de acercar los últimos conocimientos del mundo tecnológico y digital.

 

Comisiones evaluadoras para FINALIZAR NIVEL (COMPLETA CARRERA), PENDIENTES Y EQUIVALENCIAS ► TURNO AGOSTO 2021

Los alumnos que deseen solicitar Comisiones Evaluadoras para finalizar nivel (completa carrera), pendientes y equivalencias, deberán completar la solicitud en esta página (clic aquí).

La solicitud se realiza del 2 al 8 de julio.

Comisiones evaluadoras: del 2 al 6 de agosto.

Las fechas de las comisiones evaluadoras estarán publicadas a partir del jueves 16 de julio en la página de la escuela.

Recordamos que la solicitud de comisiones requiere responsabilidad y compromiso de asistencia por parte de los estudiantes. 

 

#Covid19 – Carta a las familias de EMPAS

Olivos, 14 de abril de 2021

Estimadas familias:

Conocemos la preocupación de algunos de ustedes en relación al aumento de casos de COVID-19.

Frente a esta situación al día de hoy continuamos con el sistema de escolarización combinada, virtual y presencial.

Esta modalidad no es optativa y está pensada, planificada y organizada para garantizar la continuidad pedagógica y las trayectorias educativas individuales.

Si las autoridades educativas establecieran modificaciones al actual sistema, inmediatamente les comunicaremos la forma en que se dará continuidad al trabajo institucional.

Cordialmente

Equipo Directivo EMPAS

Protocolo y DDJJ 2021

Estimadas familias:

¡Bienvenidas al ciclo lectivo 2021!

Teniendo en cuenta el inicio de las clases presenciales, desde la Institución
estamos trabajando para mitigar la circulación del virus dentro del espacio
escolar. Para ello hemos elaborado un protocolo que respeta las disposiciones
tanto de la Provincia de Buenos Aires como las de la Municipalidad de Vicente
López. A continuación, les informamos sobre las medidas que se
implementarán con el fin de cuidar a nuestra comunidad educativa:

 ► Ingreso y egreso del establecimiento: Se controlará la temperatura
corporal y se higienizarán las manos con alcohol en gel. Cada
estudiante deberá presentar su Declaración Jurada. (se envía en archivo
adjunto).
Posteriormente, se procederá a desinfectar el calzado en una alfombra.
Cantidad de burbujas por curso: La jornada será de cuatro horas y
cada curso estará dividido en 2 burbujas, por lo tanto se pondrá en
funcionamiento un sistema combinado de aprendizaje (presencial-
virtual).
Elementos de protección e higiene: El uso de tapabocas será de
carácter obligatorio, tanto en el ingreso al establecimiento como durante
las clases. Más allá del alcohol en gel que provea la institución, los
estudiantes deberán traer su propio sanitizante,
Trabajo en el aula: Se respetará el distanciamiento social establecido
en el Plan Jurisdiccional de la Provincia de Buenos Aires. Los docentes
utilizarán tapabocas y máscara de acetato. Se mantendrán puertas y
ventanas abiertas para favorecer la circulación del aire.
Burbujas durante los recreos: Se respetará el sistema de burbujas en
los momentos de descanso, evitando el contacto con alumnos de otras
burbujas. Durante el recreo se procederá a la sanitización de las aulas.
El kiosco permanecerá cerrado, cada estudiante podrá traer una
colación si lo desea.
 En este link encontrarán la Declaración Jurada para descargar, completar y entregar en mano.

¡Buen comienzo del ciclo lectivo 2021!

Saludos cordiales.
Equipo Directivo EMPAS

#Importante – Modalidades y Fechas de Cursada

Estimadas Familias:

Les informamos que durante este ciclo lectivo la modalidad de cursada será combinada presencial y virtual.

Para esto cada grupo estará dividido en dos burbujas, cada una de las cuales concurrirá en forma presencial en semana alternada continuando con la escolarización virtual la semana que no concurran a la escuela.

La duración de la jornada escolar será de 4 hs, estableciéndose el ingreso de los cursos en forma escalonada para evitar aglomeraciones.

Los estudiantes y sus familias recibirán información precisa del desarrollo de actividades y horarios a través del preceptor/a. El cronograma de inicio de cada año es:

  • 1er año: 08/01/2021
  • 2do año: 11/03/2021
  • 3er y 4to año: 15/03/2021
  • 5to y 6to año: 17/03/2021

En el caso de los 1eros y 2dos años, concurrirán todos los estudiantes, organizados en sus respectivas burbujas, solo durante esa 1era semana para favorecer la integración social

A partir de la semana del 15/03 comenzará a concurrir cada burbuja en forma alternada.

En relación a los estudiantes de 3ros y 6tos años asistirán por burbuja en función de los horarios que brindaremos oportunamente.

El esquema de presencialidad para la 1era semana será:

  • 1er año: TM 7.40 a 11.40

              TT 13.00 a 17.00

  • 2do año: TM 8.40 a 12.30

              TT 13.30 a 17.30

Durante los próximos días se informarán los horarios de ingreso de cada curso, garantizando la jornada de 4 hs.