El Bachillerato Internacional (BI) es un programa educativo reconocido a nivel mundial que busca formar estudiantes con una mentalidad internacional, capaces de pensar de forma crítica y comprometidos con su comunidad local y global. En el año 2017 la Escuela Paula Albarracín de Sarmiento se incorporó a la Comunidad de Colegios del Bachillerato internacional, cumpliendo con los altos estándares que esa organización exige.
El pasado 11 de abril tuvo lugar el acto de graduación de 21 estudiantes que constituyeron la sexta cohorte de Bachillerato Internacional de la EMPAS. Se requirieron tres años de una preparación rigurosa y obtuvieron resultados muy satisfactorios, superando en casi todas las asignaturas la media mundial. El crecimiento personal y el desarrollo de habilidades intelectuales y emocionales para el logro de sus objetivos fue, sin duda, lo más valioso que les aportó este programa.
Queridas familias, docentes y, especialmente, queridos estudiantes de primer año:
El inicio de una nueva etapa siempre estuvo cargado de emociones, expectativas y muchas ganas de aprender. En nuestra escuela, quisimos que esta experiencia fuera especial desde el primer día. Por ello, preparamos una jornada de bienvenida diferente, innovadora y, sobre todo, muy divertida.
Sabíamos que conocer un nuevo espacio, adaptarse a nuevas rutinas y hacer amigos podía ser un desafío. Por eso, para que los estudiantes de primer año se sintieran parte de nuestra comunidad desde el inicio, organizamos una sala de escape educativa. Esta actividad integró diversas materias y áreas de la escuela, promoviendo el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la exploración del entorno de una manera lúdica y emocionante.
Participaron el equipo ESI, los departamentos de educación física, idiomas, lengua y comunicación, arte, ciencias exactas y naturales.
A través de pistas y desafíos interdisciplinares, los estudiantes fueron descubriendo diferentes espacios de la escuela, conociendo a sus profesores y compañeros y aprendiendo sobre la importancia del trabajo colaborativo.
El objetivo principal de esta actividad fue generar un ambiente de confianza y motivación, permitiendo que cada estudiante se sintiera bienvenido, contenido y entusiasmado con esta nueva etapa de su vida académica. Queríamos que nuestros estudiantes no solo aprendieran, sino que también disfrutaran y se apropiaran de su escuela como un lugar seguro y estimulante para su crecimiento personal y educativo.
Dimos la bienvenida a los alumnos de 1° año, convencidos de que juntos construiríamos un año lleno de experiencias enriquecedoras, aprendizaje y muchas aventuras por descubrir.
Durante el mes de noviembre de 2024, los estudiantes del 1er año «C» del ciclo básico, de la asignatura de Biología, desarrollaron un proyecto educativo que integró los contenidos de la unidad didáctica sobre seres vivos, con especial énfasis en las plantas y sunutrición autótrofa. Este proyecto tuvo como objetivo aplicar los conocimientos adquiridos en el aula mediante la creación de una historia interactiva, un juego o una historia animada, utilizando la plataforma de programación Scratch.
Los estudiantes pudieron integrar y aplicar los conceptos sobre las características de las plantas y la nutrición autótrofa en un proyecto práctico, empleando el programa Scratch para crear sus producciones interactivas, reforzando sus habilidades en programación adquiridas en la asignatura de Informática.
A lo largo del proyecto, los estudiantes demostraron su capacidad para aplicar los términos técnicos específicos de ambas asignaturas, Biología e Informática, en la creación de sus producciones.
Este proyecto no solo les permitió reforzar sus conocimientos científicos y tecnológicos, sino también desarrollar habilidades de trabajo en equipo y creatividad. Los resultados fueron presentados de manera interactiva, permitiendo que todos los estudiantes compartieran sus creaciones y aprendieran unos de otros en este proceso enriquecedor.
Como parte de la culminación del proyecto, los estudiantes tuvieron la oportunidad de presentar sus trabajos y compartir sus experiencias ante una delegación de docentes provenientes de Perú. Esta delegación quedó impresionada por la creatividad y el aprendizaje demostrado por los estudiantes, quienes recibieron aplausos y felicitaciones por su dedicación y trabajo.
¡Felicitamos a los estudiantes de 1º C por su esfuerzo, logro y excelente presentación ante la delegación internacional y a su docente Paula Violante que los acompañó en todo el proceso de aprendizaje!
En el marco de la muestra anual de la EMPAS 2024, el taller de teatro de la escuela estrenó, ¡Cuidado! Egresados. Una obra escrita, dirigida y actuada por estudiantes de la institución de cursos de 1ro., 2do. y 3er. año de ambos turnos. Dicho taller funciona desde el 2019, haciendo su gran debut en el Cine Teatro York con De cómo Romeo se transó a Julieta de María Inés Falconi. Este año se pudo subir nuevamente el telón en el salón de actos de la escuela para que estudiantes que trabajaron de abril a octubre pudieran mostrar el gran recorrido teatral realizado durante este 2024 a sus compañeros.
Agradecemos a los directivos de la EMPAS y a la Secretaria de Educación de la Municipalidad de Vicente López por permitir este espacio artístico y de gran valor expresivo para los jóvenes de la escuela. Esperamos que el año próximo vuelva a reanudarse el proyecto teatral EMPAS, que tanto disfrutamos.
Andrea Martelli Profesora de Literatura y coordinadora del proyecto.
En conmemoración del aniversario de EDUCAR y la inauguración del nuevo CENTRO EDUCAR LAB CABA fuimos invitados por Cecilia Sagol, Gerenta de Investigación e Innovación Educ.ar S.E. a través de la Secretaría de Educación por Cristina Rodrigues su Directora de Tecnología Educativa a participar en en un GAME JAM muy especial…
¿Qué es un Game Jam? Es un evento en el que desarrolladores de videojuegos se reúnen para crear un juego, desafiando su creatividad y habilidades en un tiempo limitado.
Acompañados por docentes de las escuelas Municipales de los distintos niveles, nuestros estudiantes, tuvieron la oportunidad de experimentar un GAME JAM, donde diseñaron videojuegos interactivos basados en cuentos, ¡pensados especialmente para los niños!, utilizando la aplicación Twine, una herramienta fantástica para la creación de historias interactivas. Para tal fin nuestros alumnos pusieron en práctica su creatividad, trabajo en equipo y habilidades tecnológicas para desarrollar la propuesta.
Durante la jornada que se extendió de 10 a 16h se desarrollaron prototipos de videojuegos de aventura de texto sobre alfabetización para el Nivel Inicial y Primer Ciclo de primaria, promoviendo las vocaciones tecnológicas de los estudiantes del Nivel Secundario. Durante el proceso los agasajaron con un merecido desayuno y almuerzo.
Al final del evento, los estudiantes presentaron con orgullo sus producciones, compartiendo sus proyectos y mostrando todo lo aprendido. Fue una experiencia altamente gratificante tanto para los alumnos como para los docentes que apoyaron y guiaron a los alumnos en el desarrollo de sus creaciones.
Como broche de oro, recibimos un precioso certificado que atesoramos como testimonio de nuestro recorrido.
Queremos agradecer profundamente a los organizadores del evento por la invitación y a toda su comitiva, a Cristina Rodrigues y a nuestras queridas docentes que hicieron posible la experiencia y estuvieron presentes de la mano, en cada momento, orientando a los estudiantes durante todo el proceso.
¡Sin su apoyo y dedicación, nada de esto hubiera sido posible!
Participamos con muchas expectativas nuevamente este año en el ¡Scratchaton Nacional 2024!, un evento de programación en lenguaje SCRATCH organizado por la Olimpíada Informática Argentina, en esta oportunidad incrementando el número de participantes pasando de uno a siete equipos concursantes, distribuidos en 2 Niveles en grupos integrados por 3 estudiantes, formando así
Nivel 1:5 equipos de 9 a 13 años. Nivel 2:2 equipos de 14 a 18 años.
Cabe mencionar que el deseo de participar llevó a armar grupos de trabajo de diferentes cursos y turnos, situación que lograron resolver sin contratiempos y con mucha disposición. Participar de estas instancias contribuye al desarrollo de las habilidades intelectuales de nuestros jóvenes y al encuentro entre ellos y sus intereses.
La dinámica planteada se dividió en 2 instancias: asincrónica y sincrónica. En la primera, asincrónica, cada equipo elaboró un informe sobre un tema planteado por los organizadores, Huella Digital para los más chicos y Ciberbullying para los más grandes. En la segunda, sincrónica, el equipo debía programar y planificar en un diagrama la solución a un problema planteado, implementando luego un proyecto codificado en lenguaje Scratch, en un tiempo máximo de 5 horas.
En esta edición participaron 915 estudiantes provenientes de 21 jurisdicciones del país.
Luego de mucha espera, ¡Tenemos los resultados y…! fueron premiados 2 Equipos de nuestra escuela, siendo merecedores del 3er puesto con medallas de BRONCE
Nivel 1: Camilo Bonda, Franco D´Hers y Pedro Guareschi Lenz Nivel 2: Bruno Servetto, Ignacio Navarra y Tomás Gentile
¡Qué alegría compartir que el Scratchaton ha sido un verdadero éxito, gracias a la maravillosa participación de los estudiantes y su increíble desempeño y dedicación!
Queremos felicitar de corazón a todos ellos, porque han brillado y demostrado todo su potencial. La alegría y el entusiasmo en este desafío primó sobre todas las dificultades y nerviosismos, una felicidad que todavía perdura…
¡Sigamos celebrando los logros, acompañando a nuestros estudiantes, contribuyendo a un futuro basto en oportunidades y promisorio para ellos!
Comenzamos el año con una dinámica diferente, recibimos a las y los estudiantes de 1° año con la propuesta “Aventura EMPAS Escape” la cual consistió en el desarrollo de una sala de escape, teniendo como objetivo la apropiación de los espacios institucionales, propiciando de este modo el sentido de pertenencia que caracteriza a nuestra institución.
Se experimentó una jornada lúdica y distendida en la cual participaron distintos actores como docentes, alumnos y personal de la escuela. Se estimuló la integración entre sus compañeros y cuerpo docente, incentivando el trabajo cooperativo y coordinado mediante la técnica de la gamificación.
Los enigmas a descifrar surgieron como propuestas desde los diferentes espacios académicos: Lengua Extranjera, Ciencias Naturales, Informática, ESI, Laboratorio, Ciencias Sociales, EOE, Música entre otros.
Felicitamos a los organizadores, los profesores Alberto Azorín, Paula Besada, Paula Violante y esperamos que hayan disfrutado la experiencia enriquecedora para toda la comunidad educativa.
Participamos nuevamente de la FERIA STEAM, un enfoque educativo que integra las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas.
STEAM promueve el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Los estudiantes son desafiados a aplicar sus conocimientos para abordar problemas complejos y desarrollar soluciones creativas e innovadoras.
El propósito, una educación más completa y relevante para las demandas cambiantes del mundo actual.
La experiencia expande los aprendizajes buscando integrar las diferentes materias y fomenta habilidades interdisciplinarias en un proyecto común, ofreciendo a los estudiantes la integración de disciciplinas partieno del conocimiento academico e impulsando la creatividad, la investiación, el trabajo colaborativo, el diseño y el desarrollo de tecnología para la resolución de problemas, mediante la experiencia vivencial.
Los estudiantes de 6to Naturales participaron desde la materia de Química con su profesora Graciela Lucero desarrollando una «Campaña de Prevención y concientización al consumo del alcohol» interviniendo otras materias como, Arte-Matemática-Biología-ESI-TIC.
Por otro lado las docentes Paula D. Besada y Paula Violante de Naturales presentaron un proyecto de «Germinación en Suelos Nutricios» con la implementacion de tecnología desde el área de informática.
Los estudiantes de 6to «Soc.A» crearon en la materia Arte dos libros ilustrados con la técnica de «pop Up» para ser entregados en la escuela Especial N° 502 .
Primero recibimos la visita del Director de la Escuela n° 502 Federico Topet, quien nos contó de las características de la escuela y los estudiantes que concurren, en su mayoría personas con capacidades especiales motoras.
Luego trabajamos en la ilustración de los textos, considerando esta realidad y haciendo que los personajes tuvieran consonancia con las características de dicha institución.
El Martes 24 de Octubre concurrimos a la escuela, donde leímos los cuentos, cantamos canciones de María Elena Walsh y luego los chicxs de la escuela 502 nos enseñaron deportes adaptados. Fue una verdadera fiesta de integración, una experiencia sumamente enriquecedora para todos los que participamos de este encuentro.
El proyecto estuvo a cargo de la profesora Mariana Barreto y acompañó la visita la profesora Belén Arco.
