Sonidos ambientales en TIC…

En busca de seguir generando aprendizajes y ampliar el espectro de conocimientos en herramientas versátiles para trabajar con nuestros alumnos, consideramos en ésta oportunidad la posibilidad de un nuevo proyecto basado en la creación y compaginación de sonidos.

Con el objetivo principal de conseguir envolver al oyente en un estado ambiental propicio para acompañar nuestras producciones, sean ellas presentaciones o video nos adentramos a pensar e investigar estrategias interesantes que cumplimentaran con los tópicos elegidos.

En esta ocasión editamos sonidos con la intención de asociar distintos lugares y momentos que nos transporten y nos generen la sensación de encontrarnos ubicados en ese instante y contexto. Elegimos con los alumnos diferentes ambientes ricos en sonoridad como:

Sonidos de Guerra – Jungla – Playa – Granja – Ciudad – Cancha de Futbol – Terror – entre otras, luego sorteamos entre todos las posibilidades elegidas y pusimos en acción el logro de las propuestas.

Los alumnos aprenden en la práctica algunas herramientas indispensables para acomodar los sonidos, superponiéndolos, recortándolos y aplicándoles efectos interesantes como “Fade In” y “Fade Out”(transición gradual del volumen). Para ello utilizan material recopilado de Internetaudios generados con grabadora de voz y ejercitan diferentes herramientas afines como Audacity para poder superponer las distintas ondas sonoras, indagando para conseguir un producto final que fuera lo más parecido al ámbito buscado.

El resultado final… distintos sonidos ambientales para un guión, potenciando la comunicación en forma estratégica y dando identidad al trabajo.

La última etapa fue compartirlo y evaluarlo por todos, lo que permitió, dependiendo del sonido elegido contextualizar al oyente situándolo en el espacio tiempo, en forma imaginaria.

—PLAYA—
EMERGENCIA
-SELVA JUNGLA-
–ORQUESTA–
CANCHA DE FUTBOL
–GUERRA–

–GRANJA–

Para nuestro trabajo utilizamos AUDACITY que permite grabar y editar audio con varios formatos incluyendo abundantes efectos, además de ser una potente herramienta de recorte y editor multipista.

Entrevista a María Inés Falconi

El jueves 24 de octubre se realizó la Feria Anual en EMPAS y nuestro grupo de Teatro acompañado por distintos estudiantes de la institución compartieron la visita de María Inés Falconi. La autora de la obra que dramatizamos en el York nos permitió entrar en el mundo de una escritora. Alumnos e integrantes del Grupo de Teatro EMPAS le preguntaron sobre la obra, sobre Shakespeare y sobre la tarea de crear literatura. La profesora Andrea Martelli fue la mediadora de dicha entrevista y menciona que «el encuentro con los escritores es un puente mágico». Les dejamos un pedacito de la entrevista

 

De cómo Romeo se transó a Julieta

Por primera vez EMPAS tiene grupo de teatro y lo inaugura con la obra «De cómo Romeo se transó a Julieta» de María Inés Falconi, bajo la dirección de Andrea Martelli y colaboración de Valeria López, profesoras de Literatura de la escuela. Acompañadas por estudiantes de 4tos. y 5tos. años de distintas modalidades y de ambos turnos. Amores, peleas y Shakespeare en una escuela secundaria.

Ingreso 2020

Información para ingreso del ciclo lectivo 2020

 

Ingreso 1º año

Pre-inscripción para evaluación de nivelación

La escuela cuenta con 180 vacantes disponibles para primer año, dividido en dos turnos.

El orden en la pre-inscripción no tiene incidencia alguna en la asignación de la vacante.

El criterio aplicable para dicho otorgamiento será el resultado de las evaluaciones de nivelación.

CAMBIOS: por cuestiones de orden técnico la fecha de pre-inscripción para la evaluación de nivelación será del 20/09 al 27/09

Link de pre-inscripción 

Inscripción a Tutorías Pedagógicas

Tienen como objeto orientar a los estudiantes en el abordaje de contenidos específicos de cada asignatura.  No se trata de clases de apoyo ni curso de ingreso, sino de un espacio para despejar dudas.  La participación en estas tutorías es voluntaria pero requiere inscripción previa semanal.  Se desarrollarán del 23/09 al 01/11 en los siguientes horarios:

  • Prácticas del  Lenguaje: Lunes 18,00 a 20,00 hs. y Martes 17,00 a 19,00 hs.
  • Matemática: Lunes 16,30 a 18,30 hs. y Miércoles 17,30 a 19,30 hs.

Los encuentros se llevarán a cabo en el CUV, Centro Universitario de Vte. Lopez  – Carlos Villate 4480 – Munro –

Link de Tutoría Pedagógica 


Ingreso de 2º  a 6º año

Soporte

inscripcion-empas@mvl.edu.ar

 

Recordando a Belgrano, trabajando el Día de la Bandera…

Celebramos el Día de la Bandera Nacional, como homenaje a su creador el General Manuel Belgrano y en conmemoración al día de su fallecimiento, aunque en verdad no se trate del aniversario de su creación que fue un 27 de febrero de 1812 lo recordamos cada año y aprendemos algo nuevo sobre su historia.

En el acto entonamos diferentes canciones que la ilustran como así también videos, uno sobre su diseño, que fue modificando por distintas circunstancias en el transcurso de la historia. También nos informamos de su tratamiento y cuidados como símbolo de nuestra identidad nacional.

Los alumnos de los cursos superiores de economía condujeron el acto a cargo del área junto con informática presentando y realizando un «acting» de programa de preguntas y respuestas, donde se ahondaba sobre la vida y obra de Belgrano.

Por otro lado los alumnos de 1°y 2° año trabajaron en el taller de Informática con SCRATCH, realizando juegos interactivos y presentaciones sobre GENIAL.LY recreando y evocando su memoria.

SCRATCH: Preguntas y respuestas… Click sobre la  para comenzar.

SCRATCH: Belgrano juntando Banderitas… Click sobre la para INICIAR…

1 RECETEA – 2 JUGAR –   para moverse.

 

Los Mapas Conceptuales y las TIC…

Trabajar con los estudiantes mapas conceptuales nos permite desarrollar y representar gráficamente el entramado de los conocimientos adquiridos. Esta técnica de enseñanza radica y se fundamenta en construir una red de los conceptos esenciales, unidos por las relaciones que presentan entre ellos, ayudando a organizar los conocimientos en un esquema o sinopsis de los temas tratados.

Los mapas conceptuales se componen por nodos y líneas de unión. Los nodos se refieren a los conceptos elegidos y se van a ver enmarcados por figuras, iconosimágenes, y cuadros de textos al tiempo que las líneas entre ellos, van a ser las que unirán estos conceptos, acompañadas de preposiciones y palabras de link.

La herramienta elegida para aplicar mapas conceptuales es DRAW.IO, una herramienta que permite elaborar diagramas en forma on-line con una interfaz muy sencilla y fácil de utilizar, completa en opciones. Dispone de una gran variedad de formas y diseños predeterminadas que luego podemos moldear a nuestro gusto o simplemente comenzar desde una página en limpio la organización y relación de los conceptos con sus significados y vínculos utilizando sus piezas de diseño. Permite agregar rápidamente imágenes externas utilizando el buscador de Google y tiene múltiples formato de texto que podemos configurar como mejor nos parezca.

Para utilizar esta aplicación no es necesario ningún tipo de registro, es totalmente gratuita y los trabajos realizados pueden ser guardados en formato .XML para su posterior modificación con la herramienta, como así también permite exportar los diagramas a formatos .PNG, .GIF, .JPG, .PDF y .SVG, podemos imprimirlos o también si preferimos podremos insertar el diagrama realizado en cualquier sitio web utilizando un código que nos genera la aplicación.

Concluyentemente Draw.io es una herramienta muy interesante, completa y que puede ser de gran ayuda para todos. No dejen de probarla y compartirla…

Con los alumnos de la Escuela Paula Albarracín de Sarmiento trabajamos diferentes temas de la currícula que involucraban información como… Historia de las computadoras, su evolución y generaciones como así también vocabulario tecnológico. Trabajando estos temas generaron un mapa conceptual con DRAW.IO.  El fruto de su trabajo se visualiza en los siguientes diagramas que compartimos como experiencia enriquecedora.