Producción audiovisual de 2° «A» Turno Mañana, participante del Concurso «Activarse» de la Fundación «Pepsico».
El video educativo instruye sobre la importancia del buen cepillado de los dientes para cuidar nuestras dentaduras.
Docente responsable: Ana Clara Onori.
Asesoramiento técnico (edición del video): Docente Román Piñero.
Los chicos saben…
Preparar unos deliciosos brochetes de frutas y cereales, es muy divertido y saludable!!!
Realizado por los chicos de 2ªA junto a la señorita Ana Clara.
Editado por Fabi, Prof de Informática
Para todos los niveles y materias.
ACTO DE EGRESADOS:
Fecha: 16-12
Hora: 15.30 hs.
Lugar: Escuela Primaria Manuel Dorrego
ACTO DE FIN DE CICLO LECTIVO:
Fecha: 17-12
Hora: 9. hs
Lugar: Secretaría de Educación. Salón AMIA
PROYECTO: «La música popular argentina en la escuela»
Propósitos:
* Vincular al niño con repertorio variado pero representativo de su propia cultura y de otras culturas que conviven en el territorio argentino, sin preponderar ninguna y tomando como objetivo el respeto por la diversidad.
* Generar una responsabilidad en torno a la técnica del instrumento.
* Crear el espacio para practicar los elementos musicales en torno a la percusión instrumental, corporal y con objetos cotidianos.
¿Por qué un taller de teatro en la escuela?
* Desde el encuadre de Educación por el Arte, el teatro como espacio lúdico, brinda la posibilidad de expresar la propia individualidad.
* Es un gran facilitador del aprendizaje que se apoya principalmente en el juego y al ser una actividad grupal destaca la importancia de reconocerse como parte de un grupo y reconocer al otro como par indispensable para realizar una tarea en común.
* Actuar «como si» fuera otro, amplia la comprensión sobre todo lo que nos rodea y en consecuencia sobre nosotros mismos.
Compartimos una jornada de juegos diversos para acercar a los niños al rugby.
Practicaron rugby sin riesgo de golpes de una forma entretenida.
Aprendieron a pasar y patear la pelota ovalada, corrieron con ella entre sus manos
e hicieron movimientos tipicos del deporte como el tackle.
Tocá la plaza from Fabiana Claret on Vimeo.
El 7 de agosto, las profesoras de inglés de la Escuela Primaria Manuel Dorrego, asistieron a una capacitación para utilizar un programa donado por IBM para trabajar literatura en el laboratorio de informática durante las clases de inglés. Con “Reading Companion”, los docentes pueden crear aulas virtuales y seleccionar libros acordes al nivel de idioma y edad de los alumnos (hay más de 500 títulos en inglés disponibles provenientes de todas partes del mundo). Los alumnos pueden leer los textos y practicar pronunciación interactuando con las máquinas mediante el uso de auriculares con micrófono. Este encuentro sirvió también para establecer vínculos con profesores de inglés de escuelas provinciales, quienes participaron del entrenamiento y consiguieron la donación para sus establecimientos. Agradecemos a Rodolfo Panesi, nuestro contacto en IBM y a la capacitadora de la ONG “AFS” Natacha Hartenstein por hacernos llegar esta excelente herramienta pedagógica.
Toda práctica se sustenta en una o muchas teorías… también…toda teoría puede ser puede ser formulada a través de una práctica. Así los proyectos pensados a futuro pueden irse desarrollando prácticamente. Este sería un ejemplo de ello. Básicamente hay una idea, el hilo conductor que nos marca un rumbo en la práctica docente como proyecto inacabado.
Hoy cambió nuestra concepción de tiempo. También, nuestra concepción de espacio. Aquel tiempo lineal se ha transformado en tiempo circular, aquella concepción de espacio limitado y de distancia implicando lejanías y cercanías, ha cambiado también.
Formular un proyecto a futuro nos plantea un desafío en cuanto al uso de los tiempos de realización. Comenzar por la práctica es iniciar un proyecto marchando junto con él. Revisándolo, analizándolo y reformulándolo cotidianamente. No postergando su inicio para un futuro.No estamos en contra de los proyectos formulados a futuro, solo los pensamos a partir de su realización, de su concreción…. Sin temor a dónde se llega, sin límites hasta cuándo se realicen… si su teoría es antigua o nueva. Apropiado para la práctica docente que considera que el niño aprende de forma particular y singular, donde no hay “techos” en las expectativas…tampoco habrá techos en el proyecto ni de tiempo ni de espacio ni de recursos.
Esta mirada que podrá parecer ambigua es la realidad del aula, la realidad que el niño hoy necesita vivir para sentir que la escuela forma parte de la vida.
Este año 2016, la celebración del Día del maestro estuvo a cargo del Equipo Escolar Básico de la Escuela Primaria Municipal Manuel Dorrego, encargado de proyectar sus objetivos y su realización.
Luego de ofrecer la participación en el Acto más Importante para los docentes de la Escuela, el EOE define la importancia del SER Docente, de su ROL y de los Grandes Maestros, aquellos que por sus características han dejado huella. Entonces acordamos la idea de la utilización de Tecnología, para que con fotografía y una pequeña descripción de los Maestros que se van a presentar, se destaque sus valores, su trayectoria y la realización de un paralelismo con el SER Y ROL.
De la puesta en marcha de esta propuesta resultó esta presentación cuya realización estuvo a cargo de la Sra. Helvia Cesario (TED).
Lo dejamos aquí para ilustrar nuestro calendario escolar.