Lxs estudiantes de 3° «A» Turno Tarde, aprendieron con su docente Gabriela Gómez sobre el Sistema Solar.
En articulación con el área TED (Profesor Román) y así poder potenciar la enseñanza del contenido, explorando el recurso online «Kizoa«, lxs niñxs armaron los siguientes videos online, con las imágenes digitales investigadas, seleccionadas y recopiladas desde Internet.
Los nombres de los autores figuran en los títulos de los audiovisuales:
¡Los invitamos a dejarles sus comentarios!
En 5° «C» – Turno Tarde, con su docente Andrea Pigliapoco, en Prácticas del lenguaje leyeron el cuento «Un pingüino suelto en la ciudad». Y en Ciencias Sociales abordaron la Antártida Argentina, dentro del contenido «República Argentina» (y sus límites).
Articulando ambas áreas con TED, junto al profesor Román Piñero, lxs niños aprendieron a utilizar la herramienta virtual «Kizoa«, para crear sus propios audiovisuales (los autores figuran en el encabezado de cada video), y así consolidar los conocimientos incorporados, reforzados por la Educación Digital:
¡Aguardamos los comentarios del ciberpúblico!
En el marco de la Efemérides, lxs estudiantes de 5° «C» – Turno Tarde, reflexionaron la temática en su hora TED, junto a sus profesores Andrea (docente de grado) y Román (Referente TED-Primaria).
Y a través del recurso online «Pizap«, el cual permite generar múltiples producciones gráfico-visuales, crearon los siguientes afiches virtuales de campaña y concientización:
Características del Sistema Solar
Los alumnos de 2º D, de la Escuela Primaria Municipal Manuel Dorrego, investigaron acerca del Sistema Solar y las constelaciones.
Se emplearon para ello los siguientes recursos TIC:
Está formado por el Sol y ocho grandes planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), junto con sus satélites, planetas menores (entre ellos, el ex-planeta Plutón), asteroides, cometas, polvo y gas interestelar.
La Tierra tiene su satélite natural que es la Luna.
Aprendieron los nombres de los planetas y el lugar de cercanía al Sol que cada uno ocupa.
Luego de hablar sobre constelaciones y conocer las mas populares visualizándolas con el programa Google Earth, realizaron la siguiente actividad…
Los chicos crearon dibujos usando figuras geométricas, distintos pinceles, tamaños y formas, también escribieron los nombres de los planetas.
En el siguiente libro virtual, se visualizan las habilidades logradas con el graficador en esta producción de arte digital.
Con sus maestras, luego se permitieron seguir imaginando…
Completaron una ficha, dibujando dos planetas, luego de realizar un ejercicio de relajación y viajar con la mente en una fabulosa nave espacial, respondiendo a la pregunta: «¿Cómo son esos planetas que imaginaste?»
Los intercambios apoyados en Internet constituyen una poderosa estrategia metodológica que favorece el proceso de enseñanza aprendizaje. Permiten enriquecer la práctica pedagógica, abriendo los espacios de aprendizaje a otros contextos y otras realidades. Se convierten en una buena alternativa para aprovechar la tecnología en el aula y proporcionan nuevas posibilidades para la innovación en la dinámica de enseñanza.
A través de esta estrategia, se fomenta el desarrollo de competencias sociales tales como el trabajo en grupo, compartir responsabilidades, intercambiar recursos e información, aprender de otros y con otros, respetar opiniones, negociar acuerdos, reconocer diferencias…
A continuación compartimos un intercambio realizado entre el Comedor Escolar Ahito y la Escuela Primaria Municipal Manuel Dorrego (Vicente López), en la que los chicos aprendieron a comunicarse vía mail y videoconferencia. Luego de esta comunicación realizaremos algunos proyectos colaborativos.
En la Escuela Dorrego participamos de LA HORA DEL CÓDIGO, un movimiento global realizado por la Semana de la Educación en Ciencias de la Computación y Code.org
Alcanza a decenas de millones de estudiantes, en más de 180 países, por medio de una introducción de una hora de duración, a las ciencias de la computación y a la programación.
A través del siguiente video, se comparte lo trabajado en los sextos grados:
El testimonio de la docente Herminia Gonzalez, da cuenta del aporte de la tecnología en su práctica.
Los alumnos de 3ro B de la Escuela Primaria Municipal Manuel Dorrego trabajaron con letras formando palabras.
Usaron la pizarra digital, y trabajaron en equipo. Luego con un compañero desde las pc, continuaron ejercitando mientras la docente observaba y realizaba un diagnóstico.
¡¡Las experiencias con tecnología enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje!!
Los niños trabajan con herramientas de Office y administrando el entorno de Windows desde muy pequeños. No todos logran autonomía, ya que son variadas las acciones que deben realizar para lograr un resultado.
Cada alumno se diferencia de los otros en sus aspectos cognitivos, emocionales y sociales, y esas diferencias deben ser tomadas en cuenta a la hora de enseñar.
El reconocimiento de las diferencias conduce entonces, a elegir estrategias de enseñanza y recursos variados, a seleccionar y organizar los contenidos y las actividades de aprendizaje de diversos modos, para cada grupo de niños.
En este caso quisimos compartir el desempeño de Tiziano, quien resuelve solito y elige la tecnología para aprender naturalmente, festejando él mismo sus logros…
Destacamos la labor de la docente quien personaliza atendiendo aspectos de sus alumnos y los potencia.
Los problemas del mundo globalizado demandan con urgencia que las personas aprendan a manejar información geográfica cada vez más compleja. Ya no son suficientes los mapas que se limitan a un territorio específico; en la actualidad, es necesario saber construir y utilizar mapas dinámicos que permitan apreciar diferentes territorios y analizar, con su ayuda, la mayor cantidad de información posible. Los avances de las TIC han posibilitado responder satisfactoriamente a estas necesidades planteadas por la Geografía y su enseñanza. Las fotografías aéreas y satelitales, los Sistemas de Información Geográfica e Internet lo han hecho posible.
Ejemplo de lo anterior es Google Earth, uno de los programas de Google.
Google Earth combina fotos satelitales, mapas y una base de datos muy completa.
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Kandinsky es un pintor con mayúsculas, uno de los artistas que revolucionan la pintura del siglo XX con sus obras. Nos acercamos a su vida para conocer un poco mejor el porqué de su obra.
Veamos el siguiente video:
La vida de Kandinsky relatada para niños.Acerca de su técnica podemos decir que cuando Kandinsky miraba un cuadro, para él lo mas importante no eran los objetos que aparecían en el mismo, sino los colores y la fuerza que estos adquirían en la obra.
Los alumnos de 1° año de la Escuela Primaria Manuel Dorrego trabajaron con la Profesora de plástica Mara utilizando su técnica. Para ello debían construir una imagen al estilo Kandinsky, en la que los niños tenían que componer con muchas líneas, figuras geométricas, mucho color y texturas.
También utilizaron el programa Kid Pix para recrear su obra en arte digital usando las texturas y formas que ofrece el soft.
